为了丰富学生的假期生活，整合学习成果，让学生能够在温故知新的过程中锻炼自主学习的能力，获得学习的成就感，温州二中七年级英语组开展了以“用报纸留下学习印记”为主题的项目化活动。
本次活动中，七年级各班全员参与，学生以小组为单位，选取班级同学所写的不同话题的优秀英语作文，以不同的形式汇编为电子报刊或电子杂志，培养了学生自主创新的能力和小组合作的精神，学生能够从中养成整理学习成果的习惯。
七年级英语组对学生的成果进行了评选，赛段分为班级初赛与校级决赛两大阶段，最终上交成果共46份，共评出一等奖4组，二等奖14组，三等奖24组。下面就让我们一起欣赏他们满分的创意和独特的设计吧！
优秀作品赏析七（3）班吴攀璇组
刚开始制作电子报时遇到了各种问题，首先就是如何在手机里寻找到一个适合的App，经过大肆的搜索，才锁定“可画”App。其次，格式不对。“可画”App里只能制作杂志大小的版面，不符合英语报A3大小的格式，我们只能退而求其次先把英语报分开两个版面，分别制作，再通过Word结合成A3大小的英语报。通过此次活动对学习英语有了很大的积极性，对英语写作产生了浓厚的兴趣，看着自己亲手制作而成的英语报，心中满是自豪。
七（4）班詹画组
在制作过程中，我们遇到了一些问题，如Word使用不熟练，耗时等等。但是我们齐心协力想到了解决的办法，如改为使用PhotoshopAPP，参考别的组的报纸排版等。看到成品后，我们简直不敢相信出自于自己的手中，虽然已疲惫不堪，但看到这么美的成品后，感觉也很值得。这次活动对我们的触动特别大，我们感受到了英语本就是很美的字符，做报纸的过程让我们更加深刻地体会到了英文的魅力，让我们更加热爱英语，对英语有了更强烈的兴趣和积极性。
七（20）班陈冠霖组
整份电子报的制作并没有我们想象地只要插入文字和图片这么轻松，从主题确定到图片的选择再到具体的制作都是需要不断地磨合。Word软件的使用从刚开始的状况百出，小小的字体和样式选择以及位置调整往往就花费半个小时.还不能达到满意的效果，再到标题的设计，整个版面的细节调整，不会的操作通过搜索寻找解决办法，慢慢地对软件的运用越来越熟练，整个报刊也渐渐成型。
当看到整份报刊成品时，我们感到非常有成就感！这是我们第一次尝试制作一份电子报刊，虽然很不容易，花费了很多时间，但是感觉非常值得，就像父母看到自己的孩子一样，虽然不完美但是在心目中它是最好的。通过这次的报刊制作，我们学习了其他同学的优秀作文，发现别人文章的优点和不同的写作角度和手法，这也是一种提升自身英语水平的方式。而且将这份报纸分享给其他同学，让同学们阅读优秀作文更有趣，这也是一种乐趣。
●七（6）班吴童组
海坛校区
一等奖：
七（3）班吴攀璇组，七（4）班詹画组，
七（6）班吴童组
二等奖：
七（2）班单奕皓组，七（3）班王心忱组，
七（4）班谢宇轩组，七（4）班倪若晗组，
七（4）班高溢墨组，七（5）班翁苗馨组，
七（5）班鲁妮组，七（8）班曹依睿组，
七（9）班陈彦蓉组，七（14）班王子慕组
三等奖：
七（1）班周翊晗组，七（2）班郑茜菡组，
七（2）班曾肇元组，七（3）班陈炯皓组，
七（3）班徐晨超组，七（6）班叶一诺组，
七（7）班朱桐萱组，七（7）班蔡宇轩组，
七（8）班叶衍彰组，七（9）班尹含珊组，
七（10）班李鑫祺组，七（10）班姜芷菲组，
七（11）班吴炯璠组，七（11）班*子淇组，
七（12）班金梓煜组，七（13）班李朵儿组，
七（13）班陈谦柔组，七（14）班张一帆组
滨江校区一等奖：
七（20）班陈冠霖组
二等奖：
七（19）班陈淑窈，七（19）班张彦彦，
七（21）班徐翊宵组，七（20）班陈晟凯组
三等奖：
七（15）班王圣睿组，七（15）班宋瑾雯组，
七（17）班邓涵组，七（17）班林盈瑶组，
七（18）班徐思思组，七（21）班王泽妍组
在本次活动中，学生能在制作报纸的过程中学习他人的优秀成果，并以不同形式呈现成果，不仅一定程度上提升了英语水平，更能够获得学习英语的乐趣，达到了项目化学习活动的“双赢”。
END
审核：潘巧亮
图文：七年级英语备课组
编辑：谢婵鸥
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