汉字之美
中国汉字博大精深，历史悠久，
有趣的方块字就是一幅幅简笔画。细细读它，
秀美的小诗就会浮现在脑海里；用心品它，
意蕴深远的故事就会流淌在心里；静静赏它，
就会带领我们走进多彩的历史画卷......
当有趣的汉字与充满童真的孩子们
悄然相遇时，
一切会变得趣味十足。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，“幼儿园应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。汉字的正确识读在幼小衔接中具有重要的意义。为了满足孩子们的求知探索之心,让孩子们感知汉字发展的变化，了解传统文化的魅力，结合四月“悦读?阅爱?越成长”阅读节的大型主题活动，大三班特开展了“探索?领略?传承——汉字之美”班级主题活动，让幼儿了解中国文化、探索汉字奥秘，体验作为中国人的自豪感。
你想了解汉字的哪些知识？你们平时在什么地方可以看到汉字呢？汉字对我们有什么用处呢？老师的主题谈话活动，把孩子们引入到神奇的汉字世界。让我们跟随孩子们的脚步，一起走进探索汉字的故事中……
汉字的由来
汉字是怎么来的呢？没有汉字，以前的人们是怎么记录事情的呢？带着满满的疑惑，我们倾听了故事《仓颉造字》，孩子们了解到很久前以人们是由堆石块——结绳记事——把贝壳等小物件系在绳上——动物的脚印画成象形的符号，之后慢慢演变为象形字。
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汉字的演变
为了让幼儿了解汉字的发展历史和汉字的相关知识，激发幼儿的学习兴趣，我们收集了部分常见汉字的演变资料，让幼儿通过图片呈现的方式，更加直观地了解汉字的生成与演变。
拼字游戏
文
云
活
为了进一步感知汉字，我们还开展了身体拼字的游戏。孩子们在拿到字卡时通过观察汉字的结构，与同伴交流探讨，办法用自己的身体把汉字拼出来，幼儿的观察力、表达能力、合作能力都能得到很好的锻炼。
无论是一个人独立完成，还是与同伴合作利用肢体动作的模仿拼搭，都可以增进幼儿对汉字的的结构和空间位置有所感知，也可以促进幼儿空间感的发展。我喜欢的字
“孩子们认识这么多字，那有没有自己喜欢的字呢？一起来说一说吧！”针对老师的问题，孩子们与同伴热火朝天地讨论起来。
徐老师喜欢“爱”字，我觉得有了“爱”，世界才会如此美好和幸福。
易老师喜欢“想”字，我觉得“想”这个字，能让我们有更多不一样的思考和想象。
我喜欢冰字，因为我喜欢冰墩墩。
我喜欢心字，让我有非常温暖的感觉。
我都喜欢，因为我已经认识了很多字。
传话游戏
为了认识到汉字的作用，我们组织了一个“传话游戏”。两个小组的幼儿进行比赛，老师悄悄地跟两组的第一位幼儿说一句话，让他把这句话传给下一位幼儿，一个传一个，传到最后一位幼儿的时候，最后一位幼儿把答案说出来，可是最后的答案都是不正确的。原来呀，在传到第二第三个幼儿的时候，已经出错了。这次小游戏虽然最后都没有能传成功，但是已经让孩子们知道，口头的语言传达传播，容易发生偏差。
身边的汉字
通过一系列的活动，幼儿对汉字的兴趣愈加浓厚，我们给孩子提供报纸，让孩子们把认识的字圈出来。
在寻找汉字的过程中，孩子们对汉字的