儿童节快乐
材料是幼儿游戏活动最重要的载体，什么样的材料能够引起幼儿的探索？如何引导幼儿进行近一步的探究？材料和材料的使用总是给我们很多困惑。
为了挖掘低结构游戏材料价值，探究低结构材料的有效投放，支持幼儿主动学习，我园游戏教研组教师开展了低结构材料的探索之旅。
观点碰撞
引发探索
赵老师
为什么孩子们对成品玩具玩一段时间后就弃置一旁，不再喜欢？
罗老师
素材可以只有一种，成品却千变万化。
李老师
我们应该选择什么样的游戏材料呢？
陈老师
低结构的游戏材料，可塑性强、安全性兼顾环保。
杨老师
低结构材料的优势体现在哪里？
薛老师
能够激发幼儿学习兴趣和想象力，结构简单，获取方便，生活中处处可见。
咱们幼儿园就有很多废旧的报纸，我们就用它来试一试！
释放运动魅力
使体育活动更富有趣味
请随小编一起走进天府一幼，看看老师们是怎样寓教于乐的。
通过展示报纸在体育活动中的运用
我们发现：
低结构（自由探索）的材料，
通过适宜性的设计和投放，
能有效支持幼儿主动学习。
研有所思，行有所获
这次的教研，老师们真正的把报纸玩起来，充分发挥想象。游戏虽然结束了，但是老师们基于低结构材料的游戏价值，又迸发出了许多新的想法。
报纸材料的层次性
低结构材料所体现出来的层次性，
更多是来源于孩子的创造和他们的思维轨迹，
而不是教师对材料的精心加工与设计。
报纸材料的创造性
富有创造性的教师、创设创造性的环境，
会造就有创造性的孩子。
好的玩具材料不仅可以给幼儿带来快乐，
更能为他们运用多种感官积极主动学习提供条件，
还能让他们感受和体验到
丰富的社会文化和历史经验。
报纸材料的延续性
材料在活动中的延续性并不少见，
但低结构材料在户外体育活动中的运用，
其延续性的特点十分明显，
从主题到非主题的互相转换，
从前一主题到下一个主题的延续等等，
其作用无处不在。
游戏是幼儿的天性，
让低结构材料赋予游戏性，
可以调动幼儿的积极性与主动性，
让幼儿在与材料的互动中不再是操作者，
而是活动的主人，
真正体现幼儿的主体地位。
低结构的报纸材料，
除了在体育活动中有较广泛的运用，
在区域活动、主题活动中都涉及较广。
我们旨在让孩子在自我选择、自我尝试、
自我发现、自我练习、
自我表达中成长。
END
成都天府新区第一幼儿园
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